「吾生也有涯，而知(ㄓ`)也無涯。以有涯隨無涯，殆已！」
把自己的身體照顧好的「養生」是小妹的曲解，雖然練「養生主」很可能比一般所謂的「養生」更有效。如同此篇名所揭示的，這篇教我們如何長養生命的主人—靈魂，那要怎麼做呢? 以技進道，用達人之藝來滋養靈魂。
文章一開頭就說：「吾生也有涯，而知(ㄓ`)也無涯。以有涯隨無涯，殆已！」生命是有限的，而知識是無窮的，以有限的生命去追求無窮的知識(資訊)，那就「死定了」。莊子教我們不要追求無盡的知識，而是要以技進道。首先，為何要用屠夫這個職業來說明這個道理? 老師說的，莊子選的象徵物都很有意思，這兒就是個好例子，職業有貴賤，技藝是沒有的；價格有高低，價值是沒有的。莊子用一個世俗中不「高尚」的職業技能來說明這件事，而不是一個很有文化的書法藝術，也不是個能賺大把鈔票的科技新貴，搬到現代來說也不是外科醫師。因為是屠夫，所以不斷練的是技藝，而不是追求知識，畢竟他並沒有上獸醫系去了解牛隻的所有知識。
曾經，小妹也是個知識(資訊)收集狂，上課講義沒抄到，一定要借到為止，深怕老師講解的某一條定理、證明沒聽到，指定的參考書(資料)也不敢遺漏；生活上服膺那種「你應該知道的OOXX」、「人生該做的100件事」、「十大旅遊勝地」等等；約莫二十幾年前開始有用E-mail，小妹常常就掛在電腦上，不願錯過任何信件，無論是重要的事件，或者是朋友轉來的生活健康須知，都一一閱讀。總之，深怕漏了一項什麼，人生就完蛋了。豈知，直到自己累壞了為止，這才發現，人生沒有多少知識是絕對必要的，不免想起一個老笑話：大意是說某位學者坐渡船，與船夫閒聊，問船夫是否學過文學，船夫當然沒學過，學者感嘆他等於失去四分之一的生命，再問是否學過哲學，船夫更是沒學過，學者嘆道：「那你等於失去一半的生命，多可惜啊。」忽然渡船觸礁，眼見要沉了，船夫問：「你學過游泳嗎？」學者惶恐地回答沒有，於是，船夫感嘆的說：「唉！那你將失去全部的生命了。」
那麼，難道說我們就拋卻知識(資訊)，完全憑直覺來生活、來做事? 嗯，當莊子告訴我們A這一面不對，跳到另一面通常也不會對。
學一樣東西，充份的知識當然是必要，那要怎樣算充份?消化得了的量就是適當的量，有足夠的感知力判斷資訊的內容才會需要那些知識(資訊)，不然那些知識(資訊)也只不過是來亂的。小妹曾親眼見識到超牛的知識收集狂，做學問要用功這毋庸置疑，可是像那樣恨不能搜集所有相關資料的做法，真的是做學問的好方法嗎? 做學問可能太偏門，就拿日常生活的事來說，比如說買一台傳真機，事務性機器算是成熟產品，並非尖端高科技，以使用者最重要的功能出發，詢問幾家廠商的規格、價格，差不多就能買了吧? 不然，為了確切掌握資訊，市面上大部份的傳真機從外型體積、各式規格到價格，一一比價，還要求廠商送貨來試用，不誇張，本以為一兩小時能搞定的事，小妹足足搞了一週，當時還自以為都能去賣傳真機了。然而，這樣用功的老師，卻未通過升等而不被續聘。這是第一次對於「用功」產生小小的疑惑，這樣的用功法，真的好嗎?
題外話：說到對於知識(資訊)的判斷，多數的人似乎都傾向於知道的多比較好，小妹也不敢說不好，只是隱約覺得，當本人的心力不夠時，這些訊息還真是沒有比較好，不知怎麼搞的，人們似乎會去相信我們想要的事，而非真相，然而，真相才有威力，相信偏頗的訊息只會讓自己墮入深淵，莎士比亞名劇「馬克白」深刻地描繪了這樣的情況。
説起來，小妹放棄對知識(資訊)狂熱的追求是相當悲慘的故事，就像令狐沖練化功大法，不得不先散功一樣；以前讀東西還算快，記性也好，大量的資訊往腦子塞也不以為意，等到生了小孩，身體急速敗壞之際，發現所謂的聰明機智這件事宛若綻放後的櫻花，隨風離枝；當時身體那麼壞，一心想死，雖然痛苦，並不悲傷，發現自己已經沒有好頭腦時，哀傷的心情油然而生。在「Still Alice」片中，茱莉安•摩爾所釋演的Alice，是大學教授，明日之星，卻罹患了阿茲海默症，忘到連自家廁所在那兒都不記得，怎麼自殺都忘了，哀傷地對丈夫說，還不如得了癌症。小妹知道，Alice當然不是在說得癌症是什麼好事，只是連自己都不記得自己，死亡的威脅、恐懼就不算什麼了。
總之，雖然死不了，卻也沒有氣力追求無盡的知識了，原來所謂「培養興趣」的事也大都放下，連喜歡的閱讀，都要衡量一下是否真心想讀那些書，是否值得花時間去讀。漸漸地也沒有覺得什麼事是非知道不可，需要再去查資料就好，當然，也不會時時刻刻去看E-mail，更別說參加什麼line的群組，事實上，小妹也沒有智慧型手機，人生前半段已花了那麼多時間掛在電腦(網路)上，現在只想走路好好地走路，吃飯好好地吃飯，聊天好好地與朋友、家人聊天，讀書好好地讀書，旅遊好好地旅遊。沒有豐富的知識(資訊)，日子過得也很坦然，不了解以前那麼努力搜集知識是為啥? 更何況，以前越是努力搜集知識，越是怕落後、怕知識不足，累得要命。
說來尷尬，上了莊子課，以為很快就會知道自己喜歡做什麼，沒想到多年過去了，也不太清楚自己要什麼，所謂以技進道的感覺完全無法體會，也不太知道感知力、表現力的提升是什麼感覺，勉強能說說的大概是學中醫這件事吧? 如同前面說的，身體壞了，頭腦差了，那種博聞強記的學習法已無法勝任，只好當個「學渣」，老師說辨證、能醫得好最重要，於是小妹就乖乖地只做這個，有空時聽聽錄音檔，比對條文，看一點醫案，事實上連老師發的資料都讀不完，遑論是課外參考書，七八年前是一本「傷寒雜病論」，現在大抵也還是這本，自己及小孩生了病就醫一醫，日常生活的小病嘛，搞著搞著，這幾年來倒是都不必上醫院了。
這樣的經驗完全構不上「達人」的邊，倒是有一點小小的發現，以前當一個資訊搜集狂時，實在滿累的，可是以學中醫來說，理智上知道現在總比五年前是有進步，可是每天這樣摸著摸著，也沒有什麼感覺，小孩肚子痛煮一個小健中湯跟肚子餓弄一碗蛋炒飯是差不多的感覺；也沒有一大堆理論跟知識堆在腦子裡，從來就沒有「會」中醫的感覺，每天都覺得自己是初學者，既然如此，就沒有什麼累的感覺。
此時，腦中不禁想像惠子累到靠在梧桐樹睡著的樣子，不知道有沒有流口水? (一笑)
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